Skip to main content

World Environment Day

World Environment Day গছ  ভালপোৱা  ককাৰ  খং   By - (ড° ভবেন্দ্র নাথ শইকীয়া ) ভাল পালোঁ ৰঘুনাথ  তুমি মোক পুতেৰাৰ  বিয়ালৈ মাতিলা,  পিছে ৰভাখন  দিবলৈকে  আমলখি  গছজোপা কিয়নো কাটিলা?  আলহী-অতিথি যাব  ৰভা নাইকিয়া হ'ব  বোৱাৰীয়ে ঘৰখন দিবহি পূবাই,  পিছে কোৱাচোন ৰঘুনাথ  আমলখি গছজোপা  সহজতে পাবানে ঘুৰাই?  দৰাটিক মাতাচোন এজোলোকা আশীর্বাদ দিওঁ আৰু যাওঁ, গছজোপা কটা বাবে লুচি-ভাজি,  ৰসগোল্লা একোকে নাখাওঁ। OBSERVATION  OF  WORLD ENVIRONMENT  DAY On this World Environment Day, let's pledge to protect and nurture our planet. Every tree we plant, every drop of water we save, helps create a greener, healthier Earth. Together, we can ensure nature’s beauty and balance for future generations . www.guwahatipedia.com
Post a Comment

শাৰীৰিক বিকাশ ,Gross motor & Fine motor

Physical and motor development 

Gross / Motor Coordination and Development


Gross Motor Coordination means developing control over the movement of the large muscles of the body such as thighs, legs, torso, shins, arms, etc. 



Gross motor coordination 


















 Activity done by 
Pinky kalita(AWW)






Activity includes outdoor and indoor games and physical exercises like~


Walking
Skipping
Running
Cycling
Climbing
Catching
Jumping
Throwing
Balancing
Hopping
Rhythmic movement
Kicking
Swinging
Relay race
Musical chair






Fine Motor Development


Fine Motor Coordination means developing control over the movement of finer muscles, particularly finger and wrist muscles and eye-hand coordination.


Fine motor coordination 








































Tearing
Sorting
Painting
Finger painting
Pouring
Paper folding
Fun with pebbles
Pasting
Drawing
Pattern making
Sewing
Threading
Collage
Cutting
Buttoning
Paper Masche
Crushing
Writing
Sand & Water play
Clay Work






Assamese 

সামূহিক / চলন সংযোগ আৰু বিকাশ


সামূহিক চলন সংযোগ বুলিলে শৰীৰৰ ডাঙৰ মাংসপেশীসমূহ
- কৰঙ্গন, ভৰি, বাহু আদি চলাচলৰ ওপৰত শাসনৰ বিকাশ বুজায়৷ কাৰ্যকলাপে ঘৰৰ ভিতৰৰ তথা বাহিৰৰ খেল তথা শাৰীৰিক অন্তৰ্ভুক্ত কৰে।

      gross motor coordination 

ঝুলনা খেলা
খোজকঢ়া 
জপিওৱা ৰচী খেলা 
লথিওৱা
দৌৰা 
চাইকেল চলোৱা 
বশুৱা 
ধৰা 
দৌৰা প্রতিযোগিতা
জপিওৱা | 
দলিওৱা 
সঙ্গীত-চকী
ভাৰসাম্য 
জপিওৱা
ছন্দোবদ্ধ চলা-ফুৰা










সূক্ষ্ম চলন বিকাশ


সূক্ষ্ম চলন সংযোগ বুলিলে শৰীৰৰ সূক্ষ্ম মাংসপেশী বিশেৰর
আঙুলি, হাতৰ ঠাৰিৰ মাংসপেশী তথা চকু-হাতৰ সংযেন্দ
ওপৰত শাসনৰ বিকাশ বুজায়

Fine motor coordination 

















 
ফলা-চিৰা কৰা 
চিলাই কৰা
শৃঙ্খলিত কৰা 
সূতাৰ কাম
ৰং কৰা 
কাগজ লগাই ছবি বনোৱা কঁট
বাকী৷/ঢালি দিয়া 
বুটাম লগোৱা
শিলৰ টুকুৰাৰে ধেমালি 
চেপা মৰা











www.guwahatipedia.com








Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

ECCE ASSIGNMENT and Practicum

Module 4-  Assignment and Practicum  Q1) Develop a child profile format with the details such as: name of the child, gender, birth date, type of family, home language, behaviour of child at home with parents and peers, toilet habits, interest for play materials, health habits, etc. After developing the format, conduct two home visits and fill the details of children in the format.  #Child Profile Format: 1. Child's Name: 2. Gender: 3. Date of Birth: 4. Type of Family (nuclear, extended, single-parent, etc.): 5. Home Language(s): 6. Behavior of Child at Home with Parents and Peers:    - Describe how the child interacts with parents and siblings.    - Describe how the child interacts with peers or other children.    - Mention any notable behavioral patterns or tendencies. 7.Toilet Habits:    - Is the child toilet trained?    - How does the child indicate the need to use the bathroom?    - Any specific routines or preferences related to toileting? 8.Interests for Play Materials:    -
Post a Comment
Read more

Assignment for ECCE TRAINING in Assamese

Module 5 Assignment  Q1)বিভিন্নভাৱে সক্ষম শিশুৰ বাবে অন্তৰ্ভুক্ত পাঠদানৰ বাবে STLM (Special Teaching Learning Material) প্ৰস্তুত কৰা। বিভিন্ন ক্ষমতাসম্পন্ন শিশুক লক্ষ্য কৰি অন্তৰ্ভুক্ত পাঠদানৰ বাবে ডিজাইন কৰা বিশেষ পাঠদান শিক্ষণ সামগ্ৰী (এছটিএলএম)(STLM)। "আকৃতি" বিষয়টোৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া। **বিশেষ পাঠদান শিক্ষণ সামগ্ৰী: আকৃতি** *লক্ষ্য দৰ্শক: বিভিন্ন ক্ষমতাসম্পন্ন শিশু (৩-৬ বছৰ)* **উদ্দেশ্য:** ভিন্নভাৱে সক্ষম শিশুসকলক মৌলিক আকৃতি চিনাক্ত আৰু পাৰ্থক্য কৰাত সহায় কৰে। **উপাদান: স্পৰ্শ আকৃতি কাৰ্ড** - মজবুত সামগ্ৰী (ফেল্ট, ফেন, টেক্সচাৰ্ড কাগজ) ব্যৱহাৰ কৰি স্পৰ্শ আকৃতিৰ কাৰ্ডৰ এটা ছেট প্ৰস্তুত কৰিব লাগিব। - প্ৰতিখন কাৰ্ডৰ পৃষ্ঠত স্পৰ্শযোগ্য উপস্থাপনৰ সৈতে এটা বেলেগ আকৃতিৰ বৈশিষ্ট্য থাকিব লাগে। **কাৰ্য্যকলাপ ১: আকৃতি অন্বেষণ** ১/ এটা এটাকৈ আকৃতিৰ কাৰ্ড উপস্থাপন কৰিব লাগিব। ২) কাৰ্ডত থকা স্পৰ্শ প্ৰতিনিধিত্ব স্পৰ্শ কৰিবলৈ আৰু অন্বেষণ কৰিবলৈ শিশুসকলক উৎসাহিত কৰিব লাগিব। ৩) আকৃতিটোৰ নাম লিখা আৰু ইয়াৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ বৰ্ণনা কৰা (যেনে, "এইটো এটা বৰ্গ। ইয়াৰ চাৰিটা সমান কোণ আছে।&quo
Post a Comment
Read more

ECCE module মূল বাৰ্তা

Module-3 Day-25 বিষয়-: সৰু ল'ৰা-ছোৱালীয়ে কেনেদৰে শিকে|            মূল বাৰ্তা- -শিশুৱে বিভিন্ন ধৰণে শিকে – কিছুমানে দেখি শিকে, কিছুমানে শুনি, কিছুমানে পঢ়ি, আৰু কিছুমানে কৰি শিকে। আৰু সকলো শিশুৱে বিভিন্ন ধৰণৰ হোৱাৰ দ্বাৰা লাভান্বিত হয় শিকাৰ অভিজ্ঞতা। -যেতিয়া শিশুৱে বিভিন্ন সামগ্ৰীৰ সৈতে পৰীক্ষা- নিৰীক্ষা, অন্বেষণ আৰু সৃষ্টি কৰে, তেওঁলোকে সমস্যা সমাধানৰ বিষয়ে এনে পৰিস্থিতিত শিকে য'ত কোনো নিৰ্ধাৰিত বা 'সঠিক' উত্তৰ নাথাকে। -সৰু ল'ৰা-ছোৱালীয়ে তেওঁলোকৰ চাৰিওফালে থকা আনক নিৰীক্ষণ বা অনুকৰণ কৰি উপযুক্ত আচৰণ কৰিবলৈ শিকে। Resource link Day-26 মূল বাৰ্তা- • খেলা-ধূলা, অন্বেষণ, আৰু হাতে কামে শিক্ষণক প্ৰসাৰিত কৰা খেলৰ সুযোগ আৰু পৰিৱেশ অংগনবাড়ী কেন্দ্ৰসমূহৰ মূল উদ্দেশ্য হ’ব লাগে। • খেলৰ যোগেদি শিশুসকলে সিদ্ধান্ত ল'বলৈ, আত্মনিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ, সমস্যা সমাধান কৰিবলৈ, নীতি-নিয়ম মানি চলিবলৈ শিকিছে। • মুক্ত খেলে শিশুসকলক নিজৰ চিন্তা আৰু অনুভৱ প্ৰকাশ কৰাৰ, ইজনে সিজনৰ সৈতে যোগাযোগ কৰাৰ, সমনীয়াৰ সৈতে একেলগে খেলা, কল্পনা কৰা, নিজৰ কল্পনা প্ৰকাশ কৰা আৰু নিজৰ চৌপাশ অন্বেষণ কৰাৰ সু
Post a Comment
Read more