ECCE MODULE মূল বাৰ্তা, assamese






দিন -1


প্ৰাৰম্ভিক শৈশৱৰ যত্ন আৰু শিক্ষা: চমু দৃষ্টিভংগী

প্ৰাৰম্ভিক শৈশৱ হৈছে জন্মৰ পৰা আঠ বছৰলৈকে সময়।

প্ৰাৰম্ভিক বছৰবোৰত মগজুৰ বিকাশ দ্ৰুত হয় সেয়েহে শিশুক পালন কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ

উদ্দীপনা/লালন-পালন/সহায়ক/সুৰক্ষামূলক পৰিৱেশ প্ৰদান কৰা

প্ৰায় 90% মগজু ছয় বছৰ বয়সলৈ বিকশিত হয়

প্ৰাৰম্ভিক বছৰবোৰক গঠনমূলক বছৰ বুলি কোৱা হয় কিয়নো এই সময়ছোৱাত শাৰীৰিক, জ্ঞানীয়, চ'চি আৱেগিক আৰু ভাষা বিকাশৰ আধাৰ স্থাপন কৰা হয়।

ই.চি.চি.ই.-য়ে সামগ্ৰিক বিকাশ, পিছত শিশুৰ শিকা আৰু সুস্থতাৰ আধাৰ গঠন কৰে। ইচিচিইয়ে শিশুৰ ক্ষেত্ৰত স্কুলীয়া প্ৰস্তুতি বিকাশৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ে

দিন-২


মূল বাৰ্তা:
অংগনৱাড়ী কেন্দ্ৰবোৰে তেওঁলোকক ক'লে

এনইপি 2020-ৰ লক্ষ্য হৈছে বিদ্যমান শৈক্ষিক প্ৰণালীক স্থিৰভাৱে এটালৈ ৰূপান্তৰ কৰা

জীৱন্ত জ্ঞান সমাজ, উচ্চ মানদণ্ডৰ ন্যায়সঙ্গত প্ৰদান কৰি আৰু

এনইপি ২০২০ য়ে সকলোকে শিক্ষাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিছে।

যাতে শিশুৱে পাব পাৰে

শৈশৱৰ প্ৰাৰম্ভিক যত্ন আৰু শিক্ষাৰ মানদণ্ড শক্তিশালী কৰা সঠিক আধাৰশিক্ষণ পৰ্যায়

এনইপি 2020 নিৰ্দেশনাৱলীয়ে ইচিচিই কেডাৰক প্ৰশিক্ষণ দিয়াৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছিল যিয়ে কৰিব পাৰে

অংগনৱাড়ী কেন্দ্ৰত ইচিচিই আৰু প্ৰস্তুত কৰক

উচ্চ মানদণ্ডৰ শিশুক বিদ্যালয়ৰ বাবে সাজু কৰি ৰাখিব যাতে 3 বছৰ বয়সৰ পৰা আৰম্ভ কৰি আল উপাৰ্জন ৰক্ষা কৰিব পাৰে।

অংগনৱাড়ী কৰ্মীসকলে তেওঁলোকৰ প্ৰাৰম্ভিক পিতৃ-মাতৃৰ ক্ষেত্ৰত এডব্লিউচিৰ দৰে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে য'ত শিশুৱে তেওঁলোকৰ ঘৰৰ বাহিৰত শিকাৰ সংস্পৰ্শলৈ অহাৰ উপৰিও তেওঁলোকৰ শৈশৱৰ প্ৰথম শিক্ষা আৰম্ভ কৰে।

দিন-3


মূল বাৰ্তাসমূহ:

শিশু এটা সহজ আৰু সফল পৰিৱৰ্তন ৰখাৰ বাবে সাজু হয় নে নহয় বিদ্যালয়ৰ প্ৰস্তুতি ৰখাৰ অৰ্থ হৈছে বিদ্যালয়ৰ প্ৰস্তুতি বিকাশ কৰা

শিশুসকলক বিদ্যালয়ৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে তেওঁলোকক বিদ্যালয়ৰ পাঠ্যক্ৰম সোনকালে শিকোৱা।

দিন-4


মূল বাৰ্তা-

বিদ্যালয়ৰ প্ৰস্তুতি কেৱল শিশুৱে বিদ্যালয়ৰ বাবে সাজু হোৱাৰ বিষয়ে নহয়। শিশুসকলক বিদ্যালয়ৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাত অভিভাৱক আৰু কেন্দ্ৰ দুয়োটাই এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে।

শিশুৰ দক্ষতা আৰু বিকাশ তেওঁলোকৰ পৰিয়ালআৰু বিদ্যালয়লৈ অহাৰ আগতে আন লোক আৰু পৰিৱেশৰ সৈতে বাৰ্তালাপৰ দ্বাৰা শক্তিশালীভাৱে প্ৰভাৱিত হয়।

দিন-5


মূল বাৰ্তা:

পৰিৱৰ্তন হৈছে এক প্ৰক্ৰিয়া যি এটা পৰিস্থিতিৰ পৰা আন এটা পৰিস্থিতিলৈ পৰিৱৰ্তনৰ সময়বুজায়।

দিন-6


মূল বাৰ্তা

প্ৰাৰম্ভিক সাক্ষৰতা আৰু প্ৰাৰম্ভিক সংখ্যা জ্ঞান এই সময়ছোৱাত বিকশিত হোৱা দুটা গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতা ক্ষেত্ৰ।

জীৱনৰ প্ৰথম তিনি বছৰৰ পৰাই আৰম্ভ হয় আৰু ই সৰু ল'ৰা-ছোৱালীৰ দৈনন্দিন যোগাযোগ, কাৰ্য্য, তথ্য আৰু অংকনৰ সৈতে ওতঃপ্ৰোতভাৱে জড়িত।
 শিশুসকলক ধাৰণা আৰু ক্ষমতাসমূহ বুজিবলৈ সক্ষম কৰিবলৈ অভিভাৱক আৰু শিক্ষকসকলে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ পৰিৱেশ অন্বেষণ কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰিব লাগিব, মৃত্যুৰ তথ্যসমূহ হেঁচা মাৰি ধৰিব লাগিব, পৰীক্ষা-নিৰীক্ষাত লিপ্ত হ'ব লাগিব আৰু প্ৰশ্ন সুধিব লাগিব আৰু প্ৰশ্ন বিচাৰিব লাগিব।


দিন-7


মূল বাৰ্তা

প্ৰাথমিক বছৰবোৰত ভাষা আৰু সাক্ষৰতাৰ পাঠদানে শিশুসকলক যথেষ্ট পৰিমাণে প্ৰদান কৰে
পাঠক আৰু লেখক হিচাপে নিজকে অন্বেষণ কৰিবলৈ।
উদীয়মান পঢ়া দক্ষতাৰ ভিতৰত ছপা সজাগতা আৰু ছপা ধাৰণা শিকিব পৰা, অভিনয় পঢ়া আৰু শব্দক ছবি হিচাপে পঢ়াৰ লগতে উদীয়মান লেখা দক্ষতাৰ ভিতৰত অংকন আৰু...
স্ক্ৰিবলিং।
শিশুৱে নিজৰ চৌপাশ আৰু সংস্কৃতিৰ পৰা গণনাৰ দক্ষতাৰ ভিত্তি শিকে।

দিন-8

মূল বাৰ্তা

বিভিন্ন সমিতি আৰু আয়োগৰ লগতে নীতি নথি যিয়ে...
শিশুৰ অনুকূল, প্ৰয়োজনভিত্তিক আৰু বয়সৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ পৰামৰ্শ দিয়া আৰু প্ৰতিফলিত কৰা
উপযুক্ত পাঠ্যক্ৰম
বছৰ বছৰ ধৰি ভাৰত চৰকাৰে বহু পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰি আহিছে
প্ৰাথমিক শিশু শিক্ষা শক্তিশালী কৰা আৰু তাৰ দ্বাৰা এন ই পি ২০২০ প্ৰণয়ন কৰা যি...
বৰ্তমানৰ ব্যৱস্থাৰ জৰিয়তে উচ্চমানৰ ইচিচিই সেৱা প্ৰদান কৰাত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছে
(অংগৱাদী/প্ৰিস্কুল/বালবাতিকা
এন ই পি ২০২০ত প্ৰতিষ্ঠানিক পৰিৱেশত মৌলিক পৰ্যায়, ৰ...
gভাৰত চৰকাৰে মৌলিক সাক্ষৰতা আৰু...
"বুজা আৰু অংকৰ সৈতে পঢ়াত দক্ষতাৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰীয় পদক্ষেপ (NIPUN Bharat)" নামেৰে গণিত বিজ্ঞান
NIPUN Bharat, (অসমত NIPUN Axom বুলিও জনা যায়)ৰ লক্ষ্য হৈছে তৃতীয় শ্ৰেণীৰ শেষৰ ফালে প্ৰতিজন শিশুৰ বাবে মূল সাক্ষৰতা আৰু সংখ্যাত দক্ষতাৰ লক্ষ্যত উপনীত হোৱা।
এফ এল এন মিছনে প্ৰতিজন শিশুক গ্ৰেড আইলৰ শেষত পঢ়া, লিখা আৰু সংখ্যাত আকাংক্ষিত শিক্ষণ দক্ষতা লাভ কৰাত সহায় কৰিব।


দিন-9


মূল বাৰ্তা:
বিকাশৰ বিভিন্ন ক্ষেত্ৰ আছে যেনে ভৌতিক আৰু মটৰ বিকাশ, সামাজিক আৱেগিক বিকাশ, সাক্ষৰতা আৰু সংখ্যাবিকাশ, জ্ঞানীয় বিকাশ। আধ্যাত্মিক আৰু নৈতিক বিকাশ, কলা আৰু নান্দনিক বিকাশ যিবোৰ পাৰস্পৰিক সম্পৰ্কিত আৰু পাৰস্পৰিক নিৰ্ভৰশীল।
দক্ষতা হৈছে এনে বিবৃতি যি শিশুৱে কি জানিব, কৰিব পাৰিব বা পাঠ্যক্ৰম বা কাৰ্যসূচী এটাসম্পূৰ্ণ বা অংশগ্ৰহণ কৰাৰ সময়ত প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ সক্ষম হ'ব।
শিকাৰ ফলাফলহৈছে নিৰ্দিষ্ট বিবৃতি যি এজন শিক্ষাৰ্থীয়ে পৰিমাপযোগ্য উপায়েৰে কি কৰিব পাৰিব সেয়া সঠিকভাৱে বৰ্ণনা কৰে।

দিন-10


মূল বাৰ্তা:
শিশুসকল শিকিবলৈ আৰু খেলিবলৈ কৌতূহলী আৰু আগ্ৰহী, তেওঁলোকক বয়স নিৰ্দিষ্ট কাৰ্যকলাপত নিয়োজিত কৰিলে তেওঁলোকক মুখ্য দক্ষতা প্ৰাপ্ত কৰাত সহায় কৰিব।

সকলো শিশু পৃথক আৰু তেওঁলোকৰ নিজৰ গতিত শিকে সেয়েহে ব্যক্তিগত পাৰ্থক্যৰ স্বীকৃতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।



দিন-11

মূল বাৰ্তা:

বয়স নিৰ্দিষ্ট কাৰ্যকলাপে শিশুসকলক খেলিমেলি কাম কৰোঁতে শিকাত সহায় কৰিব 
জ্ঞানীয়, সামাজিক-আৱেগিক দক্ষতা বিকাশ কৰা।

শিশুৰ অনুকূল বিকাশৰ বাবে তেওঁলোকৰ সৈতে কাৰ্যকলাপ কৰিব পাৰি

কাৰ্যকলাপবোৰে কেৱল বিকাশৰ এটা ক্ষেত্ৰই নহয় কিন্তু কেইবাটাও ডমেইনপূৰণ কৰে


দিন-12


মূল বাৰ্তা:

প্ৰাৰম্ভিক বছৰবোৰত আনুষ্ঠানিক শিকাৰ হ্ৰস্বম্যাদী বিপদাশংকা থাকিব পাৰে যাৰ ভিতৰত আছে শিশুৰ মাজত চাপ আৰু উদ্বেগৰ লক্ষণৰ প্ৰকাশ আৰু দীৰ্ঘম্যাদী বিপদাশংকাৰ ভিতৰত আছে শিশুৰ অনুপ্ৰেৰণা, বৌদ্ধিক আৰু সামাজিক আচৰণৰ ওপৰত সুদূৰপ্ৰসাৰী প্ৰভাৱ।

ইচিচিই ফ্ৰেমৱৰ্কৰ মানদণ্ডই অংগনৱাড়ী কেন্দ্ৰসমূহক গুণগত মানদণ্ড নিশ্চিত কৰাত সহায় কৰিব

   

দিন-13

মূল বাৰ্তা:

• বৃদ্ধি আৰু বিকাশ অবিচ্ছেদ্য,কিন্তু  ইটোৱে সিটোৰ পৰা পৃথক।

• বৃদ্ধিয়ে শিশু/ব্যক্তিজনৰ শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তনক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, অৰ্থাৎ উচ্চতা, ওজন, আকাৰ, দৈৰ্ঘ্য,আদি.

• বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশু/ব্যক্তিজনৰ সামগ্ৰিক পৰিৱৰ্তন, গঠন আৰু আকৃতি।

• শিশুৰ বৃদ্ধি আৰু বিকাশৰ ওপৰত বিভিন্ন কাৰকৰ প্ৰভাৱ পৰে

মাতৃৰ গৰ্ভত জীৱনৰ আৰম্ভণি।

• শিশু/ব্যক্তিজনৰ ভিতৰত থকা সেই সকলোবোৰ কাৰক আভ্যন্তৰীণ কাৰক।

• শিশু/ব্যক্তিজনৰ পৰিৱেশত বাহিৰত পৰি থকা কাৰকসমূহ হ’ল বুলি কোৱা হয়

বৃদ্ধি আৰু বিকাশত প্ৰভাৱ পেলোৱা বাহ্যিক কাৰকসমূহ


দিন-14

মূল বাৰ্তা:

• অনুকূল বৃদ্ধি আৰু বিকাশ হ’বলৈ হ’লে শিশুৱে লালন-পালন কৰা যত্ন লাভ কৰিব লাগিব, অৰ্থাৎ শিশুৱে পৰ্যাপ্ত পুষ্টি, আৰু সুস্বাস্থ্য উপভোগ কৰিব লাগে, নিৰাপদ আৰু নিৰাপদ অনুভৱ কৰিব লাগে, আৰু জন্মৰ পৰাই শিকিবলৈ সুযোগ পাব লাগে।

• সঠিক বৃদ্ধিৰ বাবে, আৰু বিকাশৰ বাবে আৰু সক্ৰিয় হৈ থাকিবলৈ জীৱনৰ অতি প্ৰাৰম্ভিক পৰ্যায়ৰ পৰাই সঠিক খাদ্যাভ্যাস অতি প্ৰয়োজনীয়।



দিন-15

মূল বাৰ্তা:

• বিকাশত পলম হোৱা আৰু অক্ষমতা থকা শিশুকে ধৰি সকলো শিশুৱে সুস্থ জীৱন যাপনৰ অধিকাৰ আছে।

• শিশুক অনুকূলভাৱে বৃদ্ধি আৰু বিকাশ হ’বলৈ পৰ্যাপ্ত পুষ্টিৰ প্ৰয়োজন, তেওঁলোকে সুস্থ হ’ব লাগিব, তেওঁলোকে নিৰাপদ আৰু নিৰাপদ অনুভৱ কৰিব লাগিব, জন্মৰ পৰা আৰম্ভ কৰিবলৈ শিকাৰ সুযোগ থাকিব লাগিব।

• ১০০০ দিনত গৰ্ভধাৰণৰ পৰা জন্মলৈকে (২৭০ দিন) তাৰ পিছত জন্মৰ পৰা ২ বছৰলৈকে (৩৬৫+৩৬৫ দিন) সময় অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।

• সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ খাদ্যত ফল-মূল, শাক-পাচলি, কণী, দুগ্ধজাত সামগ্ৰী, মাছ বা মাংস কম থকা শস্যৰ দ্বাৰা গঠিত।

• উন্নত পুষ্টিৰ সৈতে শিশুৰ মৃত্যু কম হোৱা, বিদ্যালয়ৰ উন্নতি, উন্নত মজুৰি, আৰু দৰিদ্ৰতা হ্ৰাসৰ সম্পৰ্ক আছে।


দিন-16

মূল বাৰ্তা:

• সাক্ষম অংগনবাড়ী আৰু পোষণ ২.০ হৈছে এক সংহত পুষ্টি সহায়ক কাৰ্যসূচী।

• মিছন পোছান ২.০ এ পুষ্টিহীনতাৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহ মোকাবিলা কৰিব, বহনক্ষম স্বাস্থ্য আৰু মংগলৰ বাবে পুষ্টি সজাগতা আৰু ভাল খাদ্যাভ্যাসক প্ৰসাৰিত কৰিব, আৰু...

পুষ্টি সম্পৰ্কীয় অভাৱৰ সমাধান।

• পিএমএমভিৱাইৰ অধীনত, ₹৫০০০/- নগদ প্ৰৰোচনা পোনপটীয়াকৈ প্ৰদান কৰা হ’ব

মাতৃ আৰু শিশুৰ স্বাস্থ্যৰ সৈতে জড়িত নিৰ্দিষ্ট চৰ্তসমূহ পূৰণ কৰাৰ অধীনত প্ৰথম জীৱিত শিশুৰ বাবে গৰ্ভৱতী মহিলা আৰু স্তনপান কৰা মাতৃৰ (পিডব্লিউ এণ্ড এল এম) হিচাপ

• চিএমএএম কাৰ্যসূচীয়ে প্ৰাৰম্ভিক পৰ্যায়ত সময়মতে ছেম ধৰা পেলোৱা আৰু সম্বোধন কৰাত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।


দিন-17

মূল বাৰ্তা:

• ভাৰতত দেখা যায় যে গৰ্ভাৱস্থাৰ পূৰ্বে, গৰ্ভাৱস্থা, আৰু দুগ্ধপান কৰা সময়ত নিম্ন আৰ্থ-সামাজিক গোটৰ মহিলাসকলৰ খাদ্যাভ্যাস মূলতঃ একে।

• গৰ্ভাৱস্থাত ভাল পুষ্টি আৰু স্বাস্থ্যসন্মত খাদ্যাভ্যাস বজাই ৰখাটো মাতৃ আৰু গৰ্ভস্থ সন্তানৰ স্বাস্থ্যৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।

• জন্মৰ পিছতো মাতৃ আৰু শিশুৰ মাজত পুষ্টিৰ সম্পৰ্ক অব্যাহত থাকে।

• দুগ্ধপান কৰা মাতৃসকলৰ পুষ্টিৰ প্ৰয়োজনীয়তা তেওঁলোকৰ খাদ্যত যথেষ্ট হ’ব লাগে যাতে তেওঁলোকে নিজৰ দৈনন্দিন প্ৰয়োজন পূৰণ কৰাৰ লগতে মাতৃদুগ্ধৰ পৰ্যাপ্ত পৰিমাণে উৎপাদন কৰিব পাৰে যাতে...

বৃদ্ধি পোৱা কেঁচুৱাৰ চাহিদা।

• গৰ্ভাৱস্থাত পুষ্টিকৰ উপাদানৰ প্ৰয়োজনীয়তা বৃদ্ধি আৰু সুষম খাদ্য অব্যাহত ৰাখিব

সকলো খাদ্য গোটৰ পৰা খাদ্য।

• গৰ্ভাৱস্থাত আই এফ এ টেবলেট, চি এ, আৰু কৃমিনাশক গ্ৰহণ কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।


দিন-18

মূল বাৰ্তা:

• অংগনবাড়ী কেন্দ্ৰসমূহত ভাল পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ লালন-পালন কৰাটোও শিশুৰ বিকাশৰ বাবে অতি প্ৰয়োজনীয়।

• শিশুসকলক এনে আত্মস্বাস্থ্যকৰ কাম শিকিবলৈ উৎসাহিত কৰিব লাগে যিয়ে ৰোগৰ বিস্তাৰত বাধা দিব, আৰু আজীৱন ইতিবাচক পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ অভ্যাস গঢ়ি তুলিব লাগে।

• শিশুৱে শিকিবলগীয়া এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ ভাল পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ অভ্যাস হ’ল হাত ধোৱা, যাৰ ফলত তেওঁলোকৰ অসুস্থ হোৱাৰ সম্ভাৱনা কম হয়।

• অংগনবাড়ী কেন্দ্ৰটোলৈ শিশু, আৰু গৰ্ভৱতী আৰু দুগ্ধপান কৰা মহিলা, যিসকলৰ এই দুৰ্বল সময়ছোৱাত সংক্ৰমণৰ সম্ভাৱনা অধিক,

 সেয়েহে কেন্দ্ৰ আৰু ইয়াৰ ওচৰৰ অঞ্চলসমূহৰ পৰিৱেশ পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নভাৱে ৰাখিব লাগিব।



দিন-২০

মূল বাৰ্তাসমূহ:

• শিশুৰ বিকাশ সামগ্ৰিক আৰু ইয়াক বিভিন্ন বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব পাৰি।

• বিকাশে শিশুৰ বৃদ্ধি, পৰিৱৰ্তন আৰু দক্ষতা বিকাশৰ ধৰণ বৰ্ণনা কৰে- কেৱল শাৰীৰিকভাৱেই নহয় সামাজিক, আৱেগিক, জ্ঞানমূলক আৰু যোগাযোগমূলকভাৱেও।

• প্ৰাৰম্ভিক বছৰবোৰত উন্নয়নমূলক ক্ষেত্ৰসমূহ আন্তঃনিৰ্ভৰশীল।

• এই ডমেইন বা ক্ষেত্ৰসমূহ আন্তঃসম্পৰ্কীয় আৰু সামগ্ৰিকভাৱে একত্ৰিত হৈ এজন ব্যক্তিৰ

বিকাশৰ আৰ্হি অনন্য।

• বিকাশৰ মাইলৰ খুঁটি হ’ল কেঁচুৱাৰ ক্ষেত্ৰত দেখা আচৰণ আৰু শাৰীৰিক দক্ষতা আৰু...

শিশুসকলৰ বৃদ্ধি আৰু বিকাশৰ লগে লগে।


দিন-21

মূল বাৰ্তা:

• প্ৰাথমিক শৈশৱৰ শাৰীৰিক বিকাশত স্থূল চলন দক্ষতা আৰু সুক্ষ্ম চলন দক্ষতা অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়।

• গ্ৰছ মটৰ স্কিল হ’ল সাধাৰণতে প্ৰাথমিক শৈশৱত আহৰণ কৰা ক্ষমতা যিবোৰৰ বাবে গোটেই শৰীৰৰ গতিবিধিৰ প্ৰয়োজন হয় আৰু যিবোৰত শৰীৰৰ বৃহৎ পেশীবোৰে দৈনন্দিন কাম-কাজ যেনে খোজ কঢ়া, দৌৰা, জপিয়াই থকা, থিয় হোৱা, উলম্বভাৱে বহি থকা আদি কামবোৰ কৰিবলৈ জড়িত হৈ থাকে। ইয়াৰ বাবে চকু-হাতৰ সমন্বয়ৰ দক্ষতাও প্ৰয়োজন।

• ফাইন মটৰ স্কিলত হাতৰ সৰু সৰু পেশীৰ ব্যৱহাৰ জড়িত হৈ থাকে, সাধাৰণতে ক্ৰেয়ন পেঞ্চিল ব্যৱহাৰ কৰা, কেঁচি ব্যৱহাৰ কৰা, ফালি পেষ্ট কৰা, জিপ কৰা, বুটাম লগোৱা আদি কামত।

• যদি কোনো শিশুৱে খোজ কাঢ়িবলৈ শিকাত মনোনিৱেশ কৰিছে, যিটো হৈছে শাৰীৰিক বিকাশ, তেন্তে আপুনিও ভাষাৰ বিকাশ ইমানেই লক্ষ্য কৰিব পাৰে, খোজ কঢ়াত আয়ত্ত নকৰালৈকে নতুন শব্দ শিকিব পাৰে।


দিন-22

মূল বাৰ্তাসমূহ:

• ভাষা বিকাশ হৈছে এনে এক প্ৰক্ৰিয়া যাৰ দ্বাৰা শিশুৱে নিজৰ চিন্তাধাৰা বাক্যত প্ৰকাশ কৰিবলৈ শিকে।

• মৌখিক ভাষাৰ বিকাশ হ’ল কথিত ভাষা ব্যৱহাৰ কৰি গঢ়ি তোলা এক প্ৰক্ৰিয়া।

• ভাষা বিকাশ হৈছে এনে এক ব্যৱস্থা যাৰ জৰিয়তে শিশুৱে কথিত শব্দ ব্যৱহাৰ কৰে

জ্ঞান, ধাৰণা আৰু অনুভৱ প্ৰকাশ কৰা।

• শিশুৰ ভাষা বিকাশত পৰিৱেশে গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰক হিচাপে কাম কৰে কাৰণ তেওঁলোকে...

তেওঁলোকৰ চৌপাশৰ মানুহে কোৱা ভাষা (উপভাষা) আৰু লগতে তেওঁলোকৰ চিন্তা ক্ষমতাও শিকিব।


দিন-23

মূল বাৰ্তা:

• জ্ঞানমূলক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৱে তথ্য শিকাৰ আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণৰ ধৰণ। ইয়াৰ ভিতৰত মনোযোগ, উপলব্ধি, ভাষা, চিন্তা, স্মৃতিশক্তি আৰু যুক্তিৰ উন্নতি অন্তৰ্ভুক্ত।

• জ্ঞানমূলক বিকাশৰ দক্ষতাৰ ভিতৰত আছে প্ৰি-ৰিডিং, ভাষা, শব্দভাণ্ডাৰ, আৰু সংখ্যাবিজ্ঞানৰ দৰে দক্ষতা গঢ়ি তোলা

• জ্ঞানমূলক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৱে কেনেকৈ চিন্তা কৰে, অন্বেষণ কৰে আৰু কথাবোৰ বুজি পায়।

• জ্ঞানমূলক বিকাশ হ’ল জ্ঞান, দক্ষতা, সমস্যা সমাধান, আৰু স্বভাৱৰ বিকাশ, যিয়ে শিশুক পৰিৱেশৰ বিষয়ে চিন্তা আৰু বুজিবলৈ সহায় কৰে

তেওঁলোকৰ চাৰিওফালে।


দিন-24

মূল বাৰ্তা:

• আৰ্থ-আৱেগিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৱে কেনেকৈ বুজিবলৈ আৰম্ভ কৰে যে তেওঁলোক কোন, তেওঁলোকে কি অনুভৱ কৰিছে, আৰু আনৰ সৈতে মত বিনিময় কৰাৰ সময়ত কি আশা কৰিব পাৰি।

• ইতিবাচক আৰ্থ-আৱেগিক বিকাশ গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰণ ই শিশুৰ আত্মবিশ্বাস, সহানুভূতি আৰু অৰ্থপূৰ্ণ সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাৰ ক্ষমতাক প্ৰভাৱিত কৰে।

• শিশুৱে প্ৰায়ে এটা সময়ত এটা ডমেইনত উল্লেখযোগ্য আৰু স্পষ্ট পৰিৱৰ্তন অনুভৱ কৰে।

• পৰিয়াল, যত্ন লোৱা লোক আৰু সমনীয়াৰ সৈতে প্ৰাৰম্ভিক অভিজ্ঞতাই সামাজিক-আৱেগিকভাৱে বহু পৰিমাণে প্ৰভাৱ পেলায়|

Reference-MODULE-2,

EECE AWW TRAINING 


Module 1,2 English


Module 3 English


Module 3 Assamese 


Module 4 English/Assamese 


Module 5 English/Assamese 


Assignments English  


Assignments Assamese  


Assignments 


TLM by AWC Kamrup  

Previous Post Next Post

Contact Form